第79章 被女学子破弄防的儒生

春秋战国。

曲阜杏坛的晨雾尚未散尽，孔子正与弟子们诵读《诗经?周南》，天幕中突然铺开北京大学的开学场景。

朱红校门庄严肃穆，未名湖畔杨柳依依，学生们或讨论学术，或漫步校园，一派生机盎然的景象。

子路握着剑柄的手缓缓松开，声音里满是惊叹：“后世学府竟有如此恢弘的建筑、优美的景致，比我们鲁国的泮宫气派百倍！”

孔子放下竹简，目光紧紧锁住天幕中讨论问题的学生，浑浊的眼眸里泛起光彩。

“观此学府，不仅环境雅致，更有浓厚的治学氛围。你看那些学子，虽年轻却谈吐不凡，讨论问题时各抒己见，不卑不亢，这才是‘学而不厌’的真谛啊！”

颜回轻声道：“先生，弟子曾闻‘学而时习之，不亦说乎’，此学府的学子们将所学付诸讨论，正是‘时习之’的体现。若我等能有此等治学环境，定能让更多人领悟儒家之道。”

墨子看到天幕中的画面，指着天幕中法学院的模拟法庭场景，“此学府不仅教授经书，更注重实践！你看那些学子模拟庭审，将所学用于解决实际问题，这才是治学的根本 —— 学以致用，方能造福百姓！”

一旁的禽滑厘附和道：“先生所言极是！若我墨家能有此等学府，既能传授墨家机关术，又能教导弟子们运用技艺改善民生，何愁墨家之道不传？”

庄子在濮水之畔垂钓，见天幕中未名湖的景致，不禁笑道：“天地有大美而不言。此学府融自然之美与治学之理于一体，学子们在湖畔读书、讨论，与天地相融，这才是‘天人合一’的境界啊！”

惠施却摇头：“庄子兄此言差矣！此学府的秩序与规划，皆为人为之力。你看那整齐的报到流程、明确的功能分区，若非精心设计，怎会如此井然有序？可见治学不仅需顺应自然，更需人为规范。”

话毕，两人又争论起来，引得周围弟子频频侧目。

稷下学宫的论战台上，孟子看着天幕中热情接待新生的学姐，感叹道：“得天下英才而教育之，三乐也。此学府不仅有英才，更有如此热忱的教育者，主动引导新生，传递知识与善意，此乃教育之幸！”

荀子则盯着天幕中的校园设施，严肃道：“君子生非异也，善假于物也。此学府有先进的宿舍、便捷的打印机，为学子治学提供便利，可见治学需‘假于物’，方能事半功倍。”

“我等当借鉴此法，改善稷下学宫的设施，助力学子求学。”

秦朝。

咸阳宫的玉阶上，嬴政正对着手下人递上来的奏章沉思，天幕中北京大学的开学场景突然浮现。

学子云集，学术氛围浓厚的景象映入始皇帝的眼中，让他不禁感慨：“此等学府，竟能聚集如此多英才！朕当年设博士官、统一天下文字，己是千秋伟业！”

“却未曾想后世竟有这般规模的学堂！”

下首的长公子扶苏闻言，拱手道：“父皇，此学府乃后世之‘大学’，专为培养英才而设。”

“观其课程设置，既有经书之学，又有法律、技艺之术，可见后世教育注重全面，非我大秦单一的律法教育可比。”

“全面？” 嬴政冷哼一声，目光扫过天幕中模拟法庭的场景，“律法乃治国之本，后世竟将律法与其他学说并列，岂不误国？”

“朕以为，教育当以律法为核心，让万民知法、守法，方能长治久安！”

赵高连忙附和：“陛下圣明，后世教育虽规模宏大，却失之偏颇。若陛下在世，定能规范教育，让学堂成为传播律法、巩固皇权的工具，而非任由各种学说泛滥。”

嬴政却摇头，目光落在天幕中图书馆的藏书上：“罢了。此学府藏书之多，远超朕的咸阳宫藏书楼。若能将这些书籍引入大秦，让博士官研读，定能为朕的统治提供更多助力。”

“只是此学府培养的英才，是否会威胁皇权？” 他看着学子们自由讨论的场景，心中满是疑虑。

这般自由的学术氛围，若不加以管控，恐生异端。

汉朝。

长乐宫的鎏金殿内，刘彻正与董仲舒商议国事。

天幕中北京大学的场景让他猛地站起身，手指紧紧攥着龙椅扶手：“朕罢黜百家、独尊儒术，设太学、置五经博士，以为己奠定教育之基，却没想到后世学堂竟如此发达！”

董仲舒躬身道：“陛下，此学府虽规模宏大，却未专尊儒术，反而兼容并包，教授多种学说。”

“臣以为，教育当以儒术为核心，方能传递‘天人感应’‘三纲五常’之理，巩固大汉统治。”

“兼容并包？” 刘彻皱眉，目光落在天幕中不同院系的学生身上，“若学说繁杂，百姓思想混乱，如何统一民心？”

“朕以为，教育当为皇权服务，让万民尊崇皇权、拥护大汉，而非任由思想自由泛滥。”

卫青在旁道：“陛下，观此学府培养的学子，既能讨论学术，又能参与实践，如法律援助活动，可见教育不仅能传递知识，更能培养学子的责任感。”

“我大汉若能借鉴此法，让太学学子不仅学习经书，更能参与朝政实践，定能为大汉培养更多可用之才。”

刘彻沉默片刻，点头道：“爱卿所言有理，朕可令太学增设实践课程，让学子们参与地方治理、军事演练，将所学用于大汉建设。”

“只是儒术的核心地位，绝不能动摇！”

唐朝。

长安大明宫的紫宸殿内，李世民正与房玄龄、杜如晦讨论科举改革。

天幕中北京大学的开学场景让他眼前一亮，手中的茶盏险些滑落：“朕设科举，只为选拔寒门英才，却没想到后世竟有如此公平、开放的学府！”

“你看那新生，无论出身，皆能在此求学，这才是‘天下英雄入吾彀中矣’的真正境界！”

房玄龄躬身道：“陛下，此学府不仅招生公平，更注重全面教育。观其课程，既有经史子集，又有法律、科技之学，可见后世教育己超越科举的单一选拔功能，成为培养全面人才的场所。”

“我大唐可借鉴此法，在国子监增设科技、法律课程，让学子们全面发展。”

杜如晦补充道：“陛下，此学府的学术氛围也值得我大唐借鉴。学子们自由讨论、相互学习，无门第之分，无等级之别，这才能激发学术活力。”

“我大唐可在国子监设立‘论学台’，让学子们自由论战，碰撞思想火花。”

李世民点头，目光落在天幕中热情接待新生的学姐身上：“此学府的教育者也值得称赞，主动引导新生，传递善意，这才是教育者应有的姿态。”

“朕可令国子监的博士们，不仅教授知识，更要关心学子的生活与成长，让国子监成为真正的育人之地。”

洛阳明堂内，武则天看着天幕中女学生的身影，眼中满是惊喜：“没想到后世竟有女子能进入如此高等的学府求学，朕当年虽打破女子不能称帝的先例，却未能让女子获得平等的教育机会，实乃遗憾。”

狄仁杰躬身道：“陛下，后世女子能入学堂，可见时代在进步。我大周可在洛阳设立女子学堂，教授女子经史、技艺，让女子也能为大周的发展贡献力量。”

武则天点头，心中暗下决心，要让大周成为女子也能绽放光彩的时代。

长安酒肆中，李白正与贺知章对饮，见天幕中未名湖的景致，挥毫泼墨：“未名湖畔柳丝垂，博雅塔前书声飞。若得此境长相伴，醉卧书山不愿归！”

贺知章捋着胡须，笑道：“太白兄，此学府不仅景致优美，更有浓厚的学术氛围。你看那些学子，讨论学术时神采飞扬，比我们当年在国子监求学时更显活力！”

杜甫在一旁看着，却忧心忡忡：“如此优秀的学府，若能普及天下，让更多寒门子弟有机会求学，何愁天下不兴？”

“希望后世勿忽视教育公平，倘若此等学府只为权贵服务，那就辜负了这般好景致、好氛围。”

宋朝。

汴京御街上的茶肆内，苏轼正与黄庭坚、秦观品茗，天幕中女学生李欣然报到的场景让苏轼眼前一亮。

“没想到后世竟有女子能进入高等学府，与男子一同求学！此乃时代进步之兆啊！”

黄庭坚却皱眉：“子瞻兄，你此言差矣！‘女子无才便是德’，女子当在家中学习女红、相夫教子，怎能抛头露面，与男子一同在学堂求学？这岂不是违背礼教纲常？”

秦观也附和道：“就是男女有别，授受不亲。女子与男子同处一堂，讨论学术，肌肤相亲，成何体统？后世之人竟如此不知廉耻，实在令人不齿！”

苏轼摇头反驳：“二位兄台此言谬矣，女子亦有求学的权利，亦有智慧与才华。若能让女子接受教育，她们定能为国家、为社会贡献力量，怎会是违背礼教？”

“当年谢道韫‘未若柳絮因风起’，不也展现了女子的才华吗？”

国子监内，一群腐儒看着天幕中女学生的身影，气得吹胡子瞪眼。

一位老儒拍着桌子怒斥：“简首不成体统！孔圣人曰‘男女七岁不同席’，后世之人竟让女子与男子同入学堂，同处一室，这是要将礼教纲常抛诸脑后吗？”

另一位儒生冷笑道：“就是女子当恪守‘三从西德’，在家从父，出嫁从夫，夫死从子，怎能抛头露面，与男子一同讨论学术？如此下去，天下岂不大乱！”

旁边一位年轻学子小声反驳：“先生，观那女学生举止端庄，讨论学术时条理清晰，与男子相比毫不逊色。若女子能接受教育，或许能为国家培养更多人才，并非坏事。”

老儒闻言大怒，拿起戒尺狠狠拍在桌子上：“竖子敢尔，礼教乃立国之本，女子入学就是违背礼教！”

“若放任不管，女子必将变得骄纵无礼，不再服从男子，到那时，家不成家，国不成国！”

年轻学子不敢再言，只能低头不语。

临安皇宫内，宋高宗赵构看着天幕中女学生的场景，皱眉道：“女子入学，恐会扰乱社会秩序。”

“朕以为，还是应遵循传统礼教，让女子在家中学习女红、礼教，而非抛头露面，与男子一同求学。”

秦桧在旁附和：“官家圣明，后世之人忽视礼教，让女子入学，实在危险。我大宋当坚守礼教纲常，不让此等‘伤风败俗’之事在大宋出现。”

岳飞在军营中看到这一幕，不禁叹道：“若女子能接受教育，习得知识与技艺，定能为国家贡献力量。”

“当年梁红玉击鼓退金兵，不也展现了女子的英勇与智慧吗？后世能让女子入学，实乃进步之举，我等当学习，而非批判。”

未完待续